兰州大学外国语学院

摘要：工作记忆对于二语学习者阅读水平的作用已被广泛研究,但是工作记忆如何影响二语学习者阅读水平各次级层次能力尚不明确。以工作记忆任务N-back范式反应时为自变量,二语学习者英语阅读主旨题水平、细节题水平为因变量,考察不同英语水平学习者工作记忆对阅读水平各次级层次能力的影响。结果表明,N-back范式反应时的长短与学习者阅读水平相关,并且,高水平英语学习者高记忆负荷条件下N-back范式反应时与阅读主旨题水平显著相关。研究结果有助于加深对工作记忆如何影响二语学习者阅读水平的理解。 
 

关键词：工作记忆; 二语学习者; 阅读水平; N-back范式;

分类号：H319.3